美國(guó)工業(yè)工程學(xué)會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的工程師在40歲之后都要承擔(dān)工程管理的工作，但由于自身的學(xué)科背景限制，大多都缺乏必要的溝通技巧和管理能力，亟待學(xué)習(xí)與工程領(lǐng)域相關(guān)的管理知識(shí)來提升管理素養(yǎng)和管理能力。在這種背景下,MEM（Master of Engineering Management, 工程管理碩士）應(yīng)運(yùn)而生。MEM在國(guó)外已有幾十年的發(fā)展歷史，是與MBA并行的高端管理類專業(yè)教育項(xiàng)目，在工程界具有與MBA等同的認(rèn)知度和普及度。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸由傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型和知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變，需要大量的高層次工程管理人才將工程技術(shù)與現(xiàn)代管理深度融合，以更好地實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

暨南大學(xué)2010年獲得全國(guó)首批MEM專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，從2011年開始面向全國(guó)招收在職人員攻讀MEM。經(jīng)歷了多年招生、培養(yǎng)的實(shí)踐探索后，暨南大學(xué)MEM已經(jīng)形成了融合工程管理平臺(tái)與專業(yè)技能方向的知識(shí)體系，兼顧前沿理論與工程實(shí)踐的培養(yǎng)模式，面向國(guó)際和國(guó)內(nèi)工程管理領(lǐng)域職業(yè)資格認(rèn)證要求的創(chuàng)新性課程體系。

培養(yǎng)目標(biāo)

我們依托管理學(xué)院企業(yè)管理系完整的學(xué)科體系，整合校內(nèi)外教育資源，培養(yǎng)優(yōu)秀的具備“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才——既具備工程技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又具備跨領(lǐng)域管理與協(xié)調(diào)技能，還兼具創(chuàng)新素質(zhì)、現(xiàn)代商業(yè)能力的高層次復(fù)合型工程管理人才。因此，“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)中，“一”指的是堅(jiān)實(shí)的工程管理平臺(tái)知識(shí)， “丨”指的是工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)。

培養(yǎng)模式

1、課程教學(xué)：暨南大學(xué)MEM課程圍繞“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，主要課程模塊包括：公共學(xué)位課，專業(yè)學(xué)位課（工程管理核心平臺(tái)課程，體現(xiàn)“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的“一”），非學(xué)位課（包括工程管理一般平臺(tái)課程和專業(yè)方向課程，體現(xiàn)“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的“

2、案例教學(xué)：學(xué)校和管院非常重視案例教學(xué)。學(xué)院制定了《華商管理案例基金管理?xiàng)l例》，自2009年開始持續(xù)資助本院教師開展基于中國(guó)商業(yè)實(shí)踐的管理案例創(chuàng)作和案例教學(xué)培訓(xùn)，五年來獲得全國(guó)百優(yōu)案例共11篇，華南地區(qū)第一，其中MEM授課教師就獲得5篇。

3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)：近年來邀請(qǐng)意大利薩蘭托大學(xué)創(chuàng)新工程系的Claudio Petti教授為MEM新生開設(shè)“技術(shù)創(chuàng)新管理”課程，結(jié)合授課與實(shí)際動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，覆蓋產(chǎn)品概念創(chuàng)意、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、技術(shù)路線圖與研發(fā)規(guī)劃等內(nèi)容，體現(xiàn)我校MEM教育重視創(chuàng)新和現(xiàn)代商業(yè)理論的特色。

4、模擬教學(xué)：課程教學(xué)中除了常規(guī)的注重實(shí)踐及案例外，能同時(shí)利用管理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)綜合各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)去詮釋和解決復(fù)雜問題，如企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬等的計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)，運(yùn)用《決策模擬軟件》，培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)決策和運(yùn)營(yíng)管理能力，在一定程度上彌補(bǔ)了其他教學(xué)方式的一些局限性。

5、企業(yè)考察：結(jié)合課程內(nèi)容，定期組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)實(shí)地考察，了解企業(yè)運(yùn)作流程，與企業(yè)高管交流，拓寬學(xué)生的思維，增加對(duì)理論知識(shí)的理解。

培養(yǎng)方向

立足珠江三角洲建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，順應(yīng)對(duì)高層次工程管理人才需求的歷史潮流，暨南大學(xué)MEM依托本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)共設(shè)3個(gè)培養(yǎng)方向：信息管理、項(xiàng)目管理和系統(tǒng)管理。

課程體系

暨南大學(xué)MEM課程體系包括公共學(xué)位課、工程管理核心平臺(tái)課程、工程管理一般平臺(tái)選修課程、專業(yè)方向模塊選修課程、工程管理/技術(shù)前沿系列講座、工程管理與技術(shù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等部分。核心課程包括：管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理。

辦學(xué)特色

(1) 跨學(xué)科：整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)工程學(xué)科資源，凝練培養(yǎng)方向，構(gòu)建跨學(xué)科的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。

第一，依托管理學(xué)院企業(yè)管理系工商管理和管理科學(xué)與工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，與學(xué)校優(yōu)勢(shì)工程學(xué)科院系（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系和理工學(xué)院力學(xué)與土木工程系等）進(jìn)行合作，凝練出信息管理（與軟件工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子與通信工程等專業(yè)合作）、項(xiàng)目管理（與工業(yè)工程專業(yè)、建筑與土木工程專業(yè)合作）和系統(tǒng)管理（與企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程專業(yè)合作 ）三個(gè)方向。

第二，與企業(yè)管理系的ME（工業(yè)工程方向）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。ME招收全日制研究生，MEM招收兼讀制研究生，兩個(gè)專業(yè)學(xué)位的研究生可以更多交流與促進(jìn)。

(2) 國(guó)際化：開展教學(xué)和科研國(guó)際合作，培養(yǎng)國(guó)際化工程管理人才。我們與意大利薩蘭托大學(xué)創(chuàng)新工程系共建校際“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新工程聯(lián)合研究中心”，將逐步開展科研合作和學(xué)生交換項(xiàng)目，探索國(guó)際化MEM培養(yǎng)模式。

(3) 前瞻性：開設(shè)“工程管理與創(chuàng)新論壇”，開闊工程管理前沿視野。

自2011年第一屆學(xué)生入學(xué)起開設(shè)“工程管理與創(chuàng)新論壇”，廣邀工程管理領(lǐng)域的院士、教授與工程實(shí)踐專家來講授工程管理/技術(shù)前沿與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每年邀請(qǐng)專家講座8人次左右。前來授課的專家包括中國(guó)工程院工程院士、國(guó)家中組部“千人計(jì)劃”專家、知名教授等權(quán)威學(xué)者以及眾多實(shí)踐專家。

       (4)實(shí)踐性：結(jié)合案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、模擬教學(xué)和企業(yè)考察等環(huán)節(jié)增加學(xué)生工程實(shí)踐和企業(yè)管理能力。

培養(yǎng)成果

在學(xué)生層面，近年來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，職位晉升者已達(dá)到40%。學(xué)生主要有四方面的改變：

第一，成為更具技術(shù)前瞻性和創(chuàng)新素質(zhì)的人才；

第二，晉升至管理崗，成為復(fù)合型的管理人才；

第三，經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，從其他領(lǐng)域轉(zhuǎn)入工程管理領(lǐng)域；

第四，經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，大多同學(xué)均獲得工程管理領(lǐng)域各類職業(yè)資格認(rèn)證證書。

經(jīng)過培養(yǎng)，拓寬學(xué)員在工程技術(shù)和管理兩個(gè)方向的職業(yè)生涯和晉級(jí)臺(tái)階。

    在學(xué)校層面，辦學(xué)幾年，有如下六方面的培養(yǎng)效果：

第一，形成了完備的管理機(jī)制；

第二，培養(yǎng)了一批符合工程管理專業(yè)教育要求的師資隊(duì)伍；

第三，建成了較完備的課程體系；

第四，建立了教學(xué)實(shí)踐基地；

第五，聘請(qǐng)了一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師；

第六，融合了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源。

學(xué)歷與學(xué)位授予

學(xué)位論文由學(xué)校導(dǎo)師與工程管理領(lǐng)域具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱人員聯(lián)合指導(dǎo)，選題來源于本單位課題或生產(chǎn)實(shí)際。對(duì)修滿規(guī)定學(xué)分、課程考試合格且學(xué)位論文答辯通過者，并經(jīng)過暨南大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過，授予工程管理碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)統(tǒng)一印制的碩士學(xué)位證書并獲得碩士學(xué)歷證書。

報(bào)考條件

（符合下列條件之一的在職工程技術(shù)或工程管理人員，或在校從事工程技術(shù)與工程管理教學(xué)的教師及其他相關(guān)人員，工齡計(jì)算期截至2018年9月1日）

      1、研究生畢業(yè)（2016年9月前畢業(yè)）后，具有兩年以上（含兩年）實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)者；

      2、大學(xué)本科（2015年9月前畢業(yè)）畢業(yè)后，具有三年以上（含三年）實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)者；

      3、大專畢業(yè)（2013年9月前畢業(yè)）后，具有五年（含五年）以上工齡，并擔(dān)任一定的管理領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者。

 外招生還需符合以下的身份條件：

1、港澳地區(qū)考生，持有香港或澳門永久居民身份證或港澳居民身份證和《港澳居民來往內(nèi)地通行證》；

2、臺(tái)灣地區(qū)考生，持有《臺(tái)灣居民往來大陸通行證》；

3、華僑考生：

A  已取得外國(guó)長(zhǎng)期或永久居留權(quán)，且最近4年（截至報(bào)名時(shí)間結(jié)束止）之內(nèi)有在國(guó)外居住2年以上的記錄（1年中實(shí)際在國(guó)外居住滿9個(gè)月可按1年計(jì)算）。報(bào)名時(shí)考生本人必須持有我駐外使領(lǐng)館出具的去的在國(guó)外長(zhǎng)期或永久居留權(quán)的公證書或認(rèn)證書和中華人民共和國(guó)護(hù)照。

B 雖未取得住在國(guó)長(zhǎng)期或永久居留權(quán)，但已取得住在國(guó)連續(xù)5年以上（含5年）合法居留資格，5年內(nèi)在住在國(guó)累計(jì)居留不少于30個(gè)月。

出國(guó)留學(xué)或因公出國(guó)不能視為定居。

4、祖國(guó)大陸（內(nèi)地）、香港、澳門和臺(tái)灣居民在移民外國(guó)后，作為外國(guó)留學(xué)生，必須持有有效的外國(guó)護(hù)照或國(guó)籍證明文件4年（含）以上，且最近4年（截至入學(xué)年度的5月30日前）之內(nèi)有國(guó)外實(shí)際居住2年以上的記錄（1年中實(shí)際在國(guó)外居住滿9個(gè)月可按一年計(jì)算，以入境和出境簽章爲(wèi)準(zhǔn)）。

5、外籍考生。

報(bào)考程序

1、考生報(bào)名前應(yīng)仔細(xì)核對(duì)本人是否符合報(bào)考條件，報(bào)考資格審查將在復(fù)試階段進(jìn)行。

2、網(wǎng)上報(bào)名：網(wǎng)上提交報(bào)名信息。考生須在2017年10月登錄中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)（http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn），按報(bào)名網(wǎng)站的提示和要求填寫本人報(bào)名信息，期間考生可修改本人信息；

3、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：在網(wǎng)上提交報(bào)名信息后，須攜帶有效身份證件（身份證、軍官證）原件，在2017年11月到暨南大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，確認(rèn)報(bào)名信息，并進(jìn)行繳費(fèi)、照相，不接受函報(bào)，具體以暨南大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)：http://yz.jnu.edu.cn/的公告為準(zhǔn)。

備注：有關(guān)網(wǎng)上報(bào)名更多的說明請(qǐng)瀏覽中國(guó)研究生招生信息網(wǎng): http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn中的公告。

考試時(shí)間

全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間為2017年12月；復(fù)試時(shí)間為2018年3月。

香港、澳門、臺(tái)灣和海外申請(qǐng)者無需參加全國(guó)聯(lián)考，只需要參加由暨南大學(xué)MEM組織的 筆試和面試（2018年3月）。

具體時(shí)間以官網(wǎng)為準(zhǔn)。

考試地點(diǎn)

暨南大學(xué)校本部。

考試科目

初試：英語(100分)、管理類聯(lián)考綜合能力（200分）（含數(shù)學(xué)、邏輯與寫作）；

復(fù)試：政治理論，英語聽說，專業(yè)能力和綜合素質(zhì)（由暨南大學(xué)單獨(dú)組織）。

錄取方式

暨南大學(xué)在國(guó)家線基礎(chǔ)上自主劃線，擇優(yōu)錄取。

學(xué)制與學(xué)費(fèi)

招生方式：委托培養(yǎng)

培養(yǎng)方式：兼讀制，周末上課

學(xué)制：2.5年

學(xué)費(fèi)：前兩年各3.2萬元，最后半年1.6萬元，共8萬元。

聯(lián)系方式

暨南大學(xué)管理學(xué)院MEM教育中心：020-85226603

地址：廣州市黃埔大道西601號(hào)暨南大學(xué)管理學(xué)院211室

郵編：510632

郵箱: omem@jnu.edu.cn

MEM官方QQ：21175741

       暨南大學(xué)MEM專業(yè)網(wǎng)站：http://jnmem.jnu.edu.cn/

       暨南大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)：http://yz.jnu.edu.cn/

致知華章于2003年開辦管理類碩士聯(lián)考培訓(xùn)，多年以“專業(yè)教學(xué)研究+精確把握重點(diǎn)+精選全國(guó)名師+聯(lián)考高通過率”聞名，已成為管理類聯(lián)考培訓(xùn)中的“黃埔軍校”。咨詢電話：400-853-2366。